{"id":16133,"date":"2021-03-05T18:29:03","date_gmt":"2021-03-05T18:29:03","guid":{"rendered":"https:\/\/dannybia.com\/dannys\/?p=16133"},"modified":"2023-02-18T11:41:16","modified_gmt":"2023-02-18T14:41:16","slug":"funcoes-da-linguagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dannybia.com\/dannys\/funcoes-da-linguagem\/","title":{"rendered":"Fun\u00e7\u00f5es da Linguagem"},"content":{"rendered":"<h1>Fun\u00e7\u00f5es da Linguagem<\/h1>\n<p align=\"justify\">O emissor, ao transmitir uma mensagem, sempre tem um objetivo: Informar algo, ou demonstrar seus sentimentos, ou convencer algu\u00e9m a fazer algo, entre outros; consequentemente, a linguagem passa a ter uma fun\u00e7\u00e3o, que s\u00e3o as seguintes:<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0<em><strong>Fun\u00e7\u00e3o Referencial ou denotativa<\/strong><br \/>\n\u00b7\u00a0<strong>Fun\u00e7\u00e3o Conativa ou apelativa<\/strong><br \/>\n\u00b7\u00a0<strong>Fun\u00e7\u00e3o Emotiva ou Expressiva<\/strong><br \/>\n\u00b7\u00a0<strong>Fun\u00e7\u00e3o\u00a0<\/strong><b>Metalingu\u00edstica<\/b><br \/>\n\u00b7\u00a0<strong>Fun\u00e7\u00e3o F\u00e1tica<\/strong><br \/>\n\u00b7\u00a0<strong>Fun\u00e7\u00e3o Po\u00e9tica<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Obs.: Em um mesmo contexto, duas ou mais fun\u00e7\u00f5es podem ocorrer simultaneamente: uma poesia em que o autor discorra sobre o que ele sente ao escrever poesias tem as linguagens po\u00e9tica, emotiva e metalingu\u00edstica ao mesmo tempo.<\/p>\n<h2>Fun\u00e7\u00e3o Referencial (ou denotativa ou informativa)<\/h2>\n<p align=\"justify\">Esta fun\u00e7\u00e3o est\u00e1 centrada no contexto. Quando o objetivo do emissor \u00e9 simplesmente oferecer informa\u00e7\u00f5es objetivas e diretas que procuram retratar a realidade, ocorre ent\u00e3o a fun\u00e7\u00e3o referencial, tamb\u00e9m chamada de denotativa ou de informativa. A \u00eanfase \u00e9 dada ao conte\u00fado, \u00e0s informa\u00e7\u00f5es veiculadas pela mensagem. Aqui prevalece a 3\u00aa pessoa do singular. Linguagem mais usada nas not\u00edcias de jornais e livros cient\u00edficos.<\/p>\n<p><strong>Exemplo:<\/strong>\u00a0Numa cesta de vime temos um cacho de uvas, duas laranjas, dois lim\u00f5es, uma ma\u00e7\u00e3 verde, uma ma\u00e7\u00e3 vermelha e uma p\u00eara.<\/p>\n<p>O texto acima tem por objetivo informar o que cont\u00e9m a cesta, portanto sua fun\u00e7\u00e3o \u00e9 referencial.<\/p>\n<p><strong>Outro Exemplo:<\/strong>\u00a0este par\u00e1grafo.<\/p>\n<h2>Fun\u00e7\u00e3o Apelativa (ou conativa)<\/h2>\n<p align=\"justify\">Esta fun\u00e7\u00e3o est\u00e1 centralizada no receptor. Ocorre a fun\u00e7\u00e3o conativa, quando o emissor procura influenciar o comportamento do receptor, ou seja, tenta convencer o receptor a praticar determinada a\u00e7\u00e3o, a reagir. Neste tipo de fun\u00e7\u00e3o \u00e9 comum o emprego de tu e voc\u00ea, ou o nome da pessoa al\u00e9m dos verbos vocativos e imperativos e pronomes na 2\u00b0 ou na 3\u00b0 pessoas. Usada tamb\u00e9m nos discursos, serm\u00f5es e linguagem publicit\u00e1ria que se dirigem diretamente ao consumidor como\u00a0<strong><em>&#8220;Compre aqui e concorra a este lindo carro&#8221;.<\/em><\/strong><br \/>\n<strong><em>&#8220;Compre aqui&#8230;&#8221;<\/em><\/strong>\u00a0\u00e9 a tentativa do emissor de convencer o receptor a praticar a a\u00e7\u00e3o de comprar ali.<\/p>\n<h2>Fun\u00e7\u00e3o Emotiva (ou Expressiva)<\/h2>\n<p align=\"justify\">Esta fun\u00e7\u00e3o est\u00e1 centralizada no sujeito emissor, quando este revela e d\u00e1 vaz\u00e3o seus sentimentos ou demonstra suas opini\u00f5es ou sensa\u00e7\u00f5es a respeito de algum assunto ou pessoa, acontece a fun\u00e7\u00e3o emotiva, tamb\u00e9m chamada de expressiva. \u00c9 um texto pessoal, subjetivo. Nela prevalece a 1\u00aa pessoa do singular, interjei\u00e7\u00f5es, exclama\u00e7\u00f5es ou adjetivos carregados de subjetividade e diminutivos. \u00c9 a linguagem das biografias, mem\u00f3rias, poesias l\u00edricas e cartas de amor.<br \/>\n<strong>Exemplo:<\/strong>\u00a0N\u00f3s o amamos muito, Jesus! \/ Veja rapaz, isso n\u00e3o \u00e9 bonito!<\/p>\n<h2>Fun\u00e7\u00e3o Metalingu\u00edstica<\/h2>\n<p align=\"justify\">Esta fun\u00e7\u00e3o est\u00e1 centralizada na utiliza\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo para falar da pr\u00f3pria linguagem, ou seja o falante procura verificar se emissor e receptor est\u00e3o utilizando o mesmo c\u00f3digo lingu\u00edstico: uma pessoa falando do ato de falar, outra escrevendo sobre o ato de escrever, palavras que explicam o significado de outra palavra, A poesia que fala da pr\u00f3pria poesia, da sua fun\u00e7\u00e3o e do poeta, um texto que comenta outro texto. Express\u00f5es como <em>\u00ab<strong>isto \u00e9<\/strong>\u00bb, \u00ab<strong>ou seja<\/strong>\u00bb, \u00ab<strong>quer dizer<\/strong>\u00bb<\/em>\u00a0s\u00e3o exemplos desta fun\u00e7\u00e3o, assim como os dicion\u00e1rios, aulas de l\u00ednguas e gram\u00e1ticas.<br \/>\n<strong>Exemplo:<\/strong> Escrevo porque gosto de escrever. Ao passar as ideias para o papel, sinto-me realizada&#8230;<\/p>\n<h2>Fun\u00e7\u00e3o F\u00e1tica<\/h2>\n<p align=\"justify\">A fun\u00e7\u00e3o f\u00e1tica est\u00e1 centralizada no canal de comunica\u00e7\u00e3o. Ela ocorre quando o emissor tem como objetivo prolongar ou n\u00e3o o contato com o receptor, ou seja, o emissor procura estabelecer, manter ou interromper uma comunica\u00e7\u00e3o, ou testar a efici\u00eancia do canal de comunica\u00e7\u00e3o, a fim de observar se est\u00e1 sendo entendido pelo receptor, se a comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 operacional e se o interlocutor est\u00e1 interessado no que diz. O que tem o mesmo valar de um aceno com a m\u00e3o, com a cabe\u00e7a ou com os olhos. Linguagem das falas telef\u00f4nicas, sauda\u00e7\u00f5es e similares como:\u00a0<em>&#8220;<strong>n\u00e3o \u00e9 mesmo?<\/strong>&#8220;, &#8220;<strong>voc\u00ea est\u00e1 entendendo?<\/strong>&#8220;, &#8220;<strong>tudo bem?<\/strong>&#8221; &#8220;<strong>boa tarde<\/strong>&#8220;, &#8220;<strong>sentem-se<\/strong>&#8220;, &#8220;<strong>ouviram?<\/strong>&#8220;<\/em>, ou frases como\u00a0<em>&#8220;<strong>al\u00f4!<\/strong>&#8220;, &#8220;<strong>oi<\/strong>&#8220;<\/em>, etc.<br \/>\n<strong>Exemplo:<\/strong>\u00a0<strong><em>Al\u00f4<\/em><\/strong>\u00a0Houston! A miss\u00e3o foi cumprida,\u00a0<strong><em>ok?<\/em><\/strong>\u00a0Devo voltar \u00e0 nave?\u00a0<strong><em>Algu\u00e9m me ouve? Al\u00f4!!<\/em><\/strong><\/p>\n<h2>Fun\u00e7\u00e3o Po\u00e9tica<\/h2>\n<p align=\"justify\">Esta fun\u00e7\u00e3o ocorre quando a pr\u00f3pria mensagem \u00e9 colocada em destaque, a qual revela recursos imagin\u00e1rios, metaf\u00f3ricos criados pelo emissor que podem ser afetivas ou sugestivas. As palavras e suas combina\u00e7\u00f5es s\u00e3o valorizadas. \u00c9 a linguagem figurada presente em textos em que se recorre ao ritmo como letras de m\u00fasicas, a certos recursos estil\u00edsticos como met\u00e1foras, algumas propagandas, obras liter\u00e1rias tanto em prosa quanto em verso, principalmente \u00e0s rimas como na linguagem po\u00e9tica em que as palavras s\u00e3o escolhidas e dispostas de maneira que se tornem singulares, raras.<br \/>\n<strong>Exemplo:<\/strong>\u00a0Eis uma amostra:<br \/>\nSe eu n\u00e3o vejo<br \/>\na mulher<br \/>\nque eu mais desejo<br \/>\nnada que eu veja<br \/>\nvale o que<br \/>\neu n\u00e3o vejo.<\/p>\n<div class='grid-row clearfix'><div class='grid-col grid-col-12'><section class='cws-widget'><section class='cws_widget_content'> \t<div class=\"testimonial \">\n\t\t<div class='clearfix'>\n\t\t\t<img src='https:\/\/dannybia.com\/dannys\/wp-content\/uploads\/bfi_thumb\/Jesus-130-93-3cmh6ny6pugic3cykq7hts.jpg' alt \/>\t\t\t\t<p>\n<p align=\"justify\">Porque v\u00f3s, irm\u00e3os, fostes chamados \u00e0 liberdade. Mas n\u00e3o useis da liberdade para dar ocasi\u00e3o \u00e0 carne, antes pelo amor servi-vos uns aos outros. Pois toda a lei se cumpre numa s\u00f3 palavra, a saber: Amar\u00e1s ao teu pr\u00f3ximo como a ti mesmo. Se v\u00f3s, por\u00e9m, vos mordeis e devorais uns aos outros, vede n\u00e3o vos consumais uns aos outros.<\/p>\n<\/p>\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"author\">G\u00e1latas 5:13-15<\/div>\t<\/div>\n\t <\/section><\/section><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fun\u00e7\u00f5es da Linguagem O emissor, ao transmitir uma mensagem, sempre tem um objetivo: Informar algo, ou demonstrar seus sentimentos, ou convencer algu\u00e9m a fazer algo, entre outros; consequentemente, a linguagem passa a ter uma fun\u00e7\u00e3o, que s\u00e3o as seguintes: \u00b7\u00a0Fun\u00e7\u00e3o Referencial ou denotativa \u00b7\u00a0Fun\u00e7\u00e3o Conativa ou apelativa \u00b7\u00a0Fun\u00e7\u00e3o Emotiva ou Expressiva \u00b7\u00a0Fun\u00e7\u00e3o\u00a0Metalingu\u00edstica \u00b7\u00a0Fun\u00e7\u00e3o F\u00e1tica \u00b7\u00a0Fun\u00e7\u00e3o Po\u00e9tica Obs.: Em um mesmo contexto, duas ou mais fun\u00e7\u00f5es podem ocorrer simultaneamente: uma poesia em que o autor discorra sobre o que ele sente ao escrever poesias tem as linguagens po\u00e9tica, emotiva e metalingu\u00edstica ao mesmo tempo. Fun\u00e7\u00e3o Referencial (ou denotativa ou informativa) Esta fun\u00e7\u00e3o est\u00e1 centrada no contexto. Quando o objetivo do emissor \u00e9 simplesmente oferecer informa\u00e7\u00f5es objetivas e diretas que procuram retratar a realidade, ocorre ent\u00e3o a fun\u00e7\u00e3o referencial, tamb\u00e9m chamada de denotativa ou de informativa. A \u00eanfase \u00e9 dada ao conte\u00fado, \u00e0s informa\u00e7\u00f5es veiculadas pela mensagem. Aqui prevalece a 3\u00aa pessoa do singular. Linguagem mais usada nas not\u00edcias de jornais e livros cient\u00edficos. Exemplo:\u00a0Numa cesta de vime temos um cacho de uvas, duas laranjas, dois lim\u00f5es, uma ma\u00e7\u00e3 verde, uma ma\u00e7\u00e3 vermelha e uma p\u00eara. O texto acima tem por objetivo informar o que cont\u00e9m a cesta, portanto sua fun\u00e7\u00e3o \u00e9 referencial. Outro Exemplo:\u00a0este par\u00e1grafo. Fun\u00e7\u00e3o Apelativa (ou conativa) Esta fun\u00e7\u00e3o est\u00e1 centralizada no receptor. Ocorre a fun\u00e7\u00e3o conativa, quando o emissor procura influenciar o comportamento do receptor, ou seja, tenta convencer o receptor a praticar determinada a\u00e7\u00e3o, a reagir. Neste tipo de fun\u00e7\u00e3o \u00e9 comum o emprego de tu e voc\u00ea, ou o nome da pessoa al\u00e9m dos verbos vocativos e imperativos e pronomes na 2\u00b0 ou na 3\u00b0 pessoas. Usada tamb\u00e9m nos discursos, serm\u00f5es e linguagem publicit\u00e1ria que se dirigem diretamente ao consumidor como\u00a0&#8220;Compre aqui e concorra a este lindo carro&#8221;. &#8220;Compre aqui&#8230;&#8221;\u00a0\u00e9 a tentativa do emissor de convencer o receptor a praticar a a\u00e7\u00e3o de comprar ali. Fun\u00e7\u00e3o Emotiva (ou Expressiva) Esta fun\u00e7\u00e3o est\u00e1 centralizada no sujeito emissor, quando este revela e d\u00e1 vaz\u00e3o seus sentimentos ou demonstra suas opini\u00f5es ou sensa\u00e7\u00f5es a respeito de algum assunto ou pessoa, acontece a fun\u00e7\u00e3o emotiva, tamb\u00e9m chamada de expressiva. \u00c9 um texto pessoal, subjetivo. Nela prevalece a 1\u00aa pessoa do singular, interjei\u00e7\u00f5es, exclama\u00e7\u00f5es ou adjetivos carregados de subjetividade e diminutivos. \u00c9 a linguagem das biografias, mem\u00f3rias, poesias l\u00edricas e cartas de amor. Exemplo:\u00a0N\u00f3s o amamos muito, Jesus! \/ Veja rapaz, isso n\u00e3o \u00e9 bonito! Fun\u00e7\u00e3o Metalingu\u00edstica Esta fun\u00e7\u00e3o est\u00e1 centralizada na utiliza\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo para falar da pr\u00f3pria linguagem, ou seja o falante procura verificar se emissor e receptor est\u00e3o utilizando o mesmo c\u00f3digo lingu\u00edstico: uma pessoa falando do ato de falar, outra escrevendo sobre o ato de escrever, palavras que explicam o significado de outra palavra, A poesia que fala da pr\u00f3pria poesia, da sua fun\u00e7\u00e3o e do poeta, um texto que comenta outro texto. Express\u00f5es como \u00abisto \u00e9\u00bb, \u00abou seja\u00bb, \u00abquer dizer\u00bb\u00a0s\u00e3o exemplos desta fun\u00e7\u00e3o, assim como os dicion\u00e1rios, aulas de l\u00ednguas e gram\u00e1ticas. Exemplo: Escrevo porque gosto de escrever. Ao passar as ideias para o papel, sinto-me realizada&#8230; Fun\u00e7\u00e3o F\u00e1tica A fun\u00e7\u00e3o f\u00e1tica est\u00e1 centralizada no canal de comunica\u00e7\u00e3o. Ela ocorre quando o emissor tem como objetivo prolongar ou n\u00e3o o contato com o receptor, ou seja, o emissor procura estabelecer, manter ou interromper uma comunica\u00e7\u00e3o, ou testar a efici\u00eancia do canal de comunica\u00e7\u00e3o, a fim de observar se est\u00e1 sendo entendido pelo receptor, se a comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 operacional e se o interlocutor est\u00e1 interessado no que diz. O que tem o mesmo valar de um aceno com a m\u00e3o, com a cabe\u00e7a ou com os olhos. Linguagem das falas telef\u00f4nicas, sauda\u00e7\u00f5es e similares como:\u00a0&#8220;n\u00e3o \u00e9 mesmo?&#8220;, &#8220;voc\u00ea est\u00e1 entendendo?&#8220;, &#8220;tudo bem?&#8221; &#8220;boa tarde&#8220;, &#8220;sentem-se&#8220;, &#8220;ouviram?&#8220;, ou frases como\u00a0&#8220;al\u00f4!&#8220;, &#8220;oi&#8220;, etc. Exemplo:\u00a0Al\u00f4\u00a0Houston! A miss\u00e3o foi cumprida,\u00a0ok?\u00a0Devo voltar \u00e0 nave?\u00a0Algu\u00e9m me ouve? Al\u00f4!! Fun\u00e7\u00e3o Po\u00e9tica Esta fun\u00e7\u00e3o ocorre quando a pr\u00f3pria mensagem \u00e9 colocada em destaque, a qual revela recursos imagin\u00e1rios, metaf\u00f3ricos criados pelo emissor que podem ser afetivas ou sugestivas. As palavras e suas combina\u00e7\u00f5es s\u00e3o valorizadas. \u00c9 a linguagem figurada presente em textos em que se recorre ao ritmo como letras de m\u00fasicas, a certos recursos estil\u00edsticos como met\u00e1foras, algumas propagandas, obras liter\u00e1rias tanto em prosa quanto em verso, principalmente \u00e0s rimas como na linguagem po\u00e9tica em que as palavras s\u00e3o escolhidas e dispostas de maneira que se tornem singulares, raras. Exemplo:\u00a0Eis uma amostra: Se eu n\u00e3o vejo a mulher que eu mais desejo nada que eu veja vale o que eu n\u00e3o vejo.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[886,3],"tags":[941,887,888],"class_list":["post-16133","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-literatura","category-news","tag-funcoes-da-linguagem","tag-literatura","tag-nova-ortografia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dannybia.com\/dannys\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16133","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dannybia.com\/dannys\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dannybia.com\/dannys\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dannybia.com\/dannys\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dannybia.com\/dannys\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16133"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/dannybia.com\/dannys\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16133\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dannybia.com\/dannys\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16133"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dannybia.com\/dannys\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16133"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dannybia.com\/dannys\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16133"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}